jueves, 8 de febrero de 2018

Modernismo y generación del 98

1. Contexto histórico y socio-económico
 
- La carlista, las rebeliones territoriales y la insurrección en Cuba fueron las tres guerras que hubo en el periodo anterior, por eso decidieron pactar un turno entre conservadores y liberales pero no funcionó bien.

- La guerra hispano-estadounidense, denominada comúnmente en España como guerra de Cuba o Desastre del 98, en Cuba como guerra hispano-cubano-norteamericana, y en Puerto Rico como guerra hispanoamericana, fue un conflicto bélico que enfrentó a España y a los Estados Unidos en 1898, resultado de la intervención estadounidense en la guerra de Independencia cubana.

-Semana trágica de Barcelona.
 
2. Contexto cultural
  1. Reacción contra los valores del positivismo.
  2. Filósofos reivindican lo irracional.
  3. Surge la filosofía existencialista.
  4. Acercamiento a los valores del Romanticismo.
  • Prerrafaelismo movimiento esencialmente pictórico. Admiran lo primitivo, lo ingenuo y la autenticidad que identifican la Edad Media. 
  • Impresionismo escuela pictórica francesa.
  • Parnasianismo  poesía que persigue la perfección formal.    
  • Simbolismo  rechazo del naturalismo.  
  • Decadentismo literatura que rechaza los valores morales de la burguesía.    
  • Expresionismo movimiento que busca la exageración, la caricatura y lo grotesco.

3. Temática 

- Algunos autores no le gustaran la sociedad que les ha tocado vivir entonces la rechazaron y de ese rechazo surge el modernismo. Los modernistas:


- Huyen de la realidad.
- Crean ambientes refinados y lujosos.
- Se refugian en mundos lejanos en el tiempo y el espacio.


- La generación del 98, España en este año perdió sus últimas colonias.
- España pasó por una época de dificuldades, los autores criticaron muchas cosas,  España trataba de averiguar su verdadero ser.

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3 comentarios:

  1. Muy bien hecho, Julia. Adelante con la exposición oral.

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  2. No olvidéis añadir las actividades (cuatro o cinco) que habéis seleccionado para la práctica.

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  3. Completa el esquema del tema expuesto con las aportaciones de los demás compañeros de grupo.

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